Uji Karya Inovasi, Siswa Kelas 6 SD Al Hikmah Surabaya Gelar Presentasi Tugas Akhir di Hadapan Orang Tua dan Reviewer Mahasiswa Asing
SURABAYA (4/11/2026) — Suasana penuh kebanggaan dan antusiasme mewarnai ajang Presentasi Project Tugas Akhir (Final Project Presentation) yang digelar oleh siswa-siswi kelas 6 SD Al Hikmah Surabaya. Kegiatan ini menjadi ajang puncak bagi seluruh kelompok siswa untuk memaparkan hasil karya inovasi, riset, dan proyek kreatif yang telah mereka selesaikan selama beberapa bulan terakhir.
Pelaksanaan presentasi tahun ini terasa makin istimewa karena tidak hanya disaksikan langsung oleh para guru pembimbing dan orang tua murid, tetapi juga menghadirkan reviewer tamu dari mahasiswa asing. Kehadiran para mahasiswa internasional ini memberikan dimensi baru bagi anak-anak untuk melatih keberanian, wawasan global, serta kemampuan berkomunikasi dan mempresentasikan gagasan dalam bahasa internasional.
Dalam proses penilain dan pengujian karya, tiap kelompok tampil percaya diri menyampaikan latar belakang proyek, proses pembuatan prototipe, hingga dampak manfaat dari karya yang mereka ciptakan. Sesi tanya jawab bersama para reviewer dan orang tua menjadi momen interaktif yang menguji ketajaman berpikir kritis serta penguasaan materi anak-anak.
Dukungan hangat dari para orang tua yang hadir memberikan suntikan moral yang luar biasa bagi para siswa. Apresiasi juga mengalir dari para reviewer mahasiswa asing yang mengaku kagum atas kreativitas, keberanian, dan tingkat pemahaman sains maupun teknologi ramah lingkungan yang ditunjukkan oleh siswa usia sekolah dasar.
Pimpinan SD Al Hikmah Surabaya menyampaikan bahwa kegiatan Tugas Akhir ini dirancang untuk mengasah keterampilan abad ke-21 (Critical Thinking, Communication, Collaboration, & Creativity) sekaligus mengokohkan nilai Smart, Disiplin, dan Amanah. Pengalaman tampil mempresentasikan karya di hadapan audiens multikultural ini diharapkan menjadi bekal berharga bagi seluruh siswa kelas 6 untuk melangkah mantap menuju jenjang pendidikan berikutnya.
